一体化课程是按照经济社会发展需要和技能人才培养规律，根据国家职业标准，以综合职业能力为培养目标，通过典型工作任务分析，构建课程体系，并以具体工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动。

10月15日下午，智能网联汽车澳门太阳城线上平台澳门太阳城赌场在线教研室开展了《澳门太阳城线上平台》一体化学习任务分析设计的研讨会，研讨由教研主任郝庆民主持，余展霞老师主讲，教研组全体教师参加了学习研讨。

首先，郝庆民老师汇报了近期教研室工作情况，对教研室各位教师目前工作情况进行说明，要求各位老师认真完成学院布置的各项工作。

接着，余展霞老师向大家讲解了学习任务分析的定义，依据校本课程标准，对学习任务的学习目标、内容等项目进行分解、细化、重新设计的过程。即：“工→学”的分解、转化、细化过程。以大众迈腾B7发动机加速抖动故障诊断与排除为例进行讲解，从学习目标、学习内容、教学实施建议、教学考核要求等逐一说明讲解。让大家对一体化学习任务分析设计，有了系统、全面的了解。

一体化课程体现理论教学和实践教学融通合一，专业学习和工作实践学做合一，能力培养和工作岗位对接合一。大家一致认为要多探讨，多沟通，将先进教学理念融入自己的教学过程中。